B1 · 選課與學習目標
選課與學習目標英語對話
Review Strategies When You Understand but Can't Retain
- CEFR 等級:
- B1
- 句子數:
- 12
- 長度:
- 1 分鐘
- 對話人物:
- Emma & Tom
《Review Strategies When You Understand but Can't Retain》是一篇 B1 級別的選課與學習目標英語對話，共 12 句台詞，長度約 1 分鐘，由 Emma & Tom 兩人完成。以下是完整台詞與逐句中英對照翻譯，讀完可以挑一個角色開口跟讀。
對話原文與翻譯
每句先給英文原句，下面一行是中文翻譯。想練口說時把譯文遮住，跟著音訊一句句複述。
- Line 1Emma 0:00
I understand lectures in class, but forget details within two days.
上課當下我聽得懂，但兩天內就會忘掉細節。
- Line 2Tom 0:05
Are you reviewing passively, or testing recall without notes?
你是被動複習，還是有在不看筆記做回想測試？
- Line 3Emma 0:09
Mostly passive rereading because it feels easier after class.
大多是被動重讀，因為下課後那樣感覺比較輕鬆。
- Line 4Tom 0:13
Easy review often creates false confidence without memory strength.
太輕鬆的複習常會造成假性自信，記憶其實不扎實。
- Line 5Emma 0:18
I thought writing neat notes was enough for retention.
我原本以為筆記寫得整齊就足夠幫助記憶。
- Line 6Tom 0:21
Notes help, but retrieval practice makes memory durable.
筆記有幫助，但回憶提取練習才會讓記憶更持久。
- Line 7Emma 0:25
I'll do ten-minute recall drills after each lecture.
我每堂課後都做十分鐘的回想練習。
- Line 8Tom 0:29
Add spaced repetition on day one, three, and seven.
再加上第 1、3、7 天的間隔複習。
- Line 9Emma 0:33
I'll turn key points into question cards tonight.
我今晚會把重點做成問答卡。
- Line 10Tom 0:36
Great, and explain one concept aloud to check understanding depth.
很好，再試著把一個概念大聲講解，檢查理解深度。
- Line 11Emma 0:41
If recall stays weak, I'll reduce topic volume per session.
如果回想還是偏弱，我會降低每次的主題量。
- Line 12Tom 0:46
Yes, smaller chunks usually improve long-term retention.
對，切成小單位通常更能提升長期記憶。
本篇的真人發音、逐句跟讀錄音與發音評分都在 EngTalk App 內。
本課重點單字
從本篇對話中挑出的實義詞，依它們在全部 500 篇對話裡出現的等級排序（越靠後等級出現的越優先）。已排除虛詞、專有名詞與數詞。
- testing /ˈtɛstɪŋ/ noun
測試；檢驗
- mostly /ˈmoʊstli/ adverb
主要地；大多
- passive /ˈpæsɪv/ adjective
被動的；消極的
- creates /kriˈeɪts/ verb
create的第三人稱單數；創造
- confidence /ˈkɑnfədəns/ noun
信心，自信
- memory /ˈmɛməri/ noun
記憶；回憶
- retention /rɪˈtɛnʃən/ noun
保留；保持
- question /ˈkwɛstʃən/ noun, verb
問題；詢問；質疑
- concept /ˈkɑnsɛpt/ noun
概念，觀念
- depth /dɛpθ/ noun
深度
- weak /wik/ adjective
虛弱的；薄弱的；差的
- long-term /ˈlɔŋˌtɝm/ adjective
長期的